Haberler

Toplam: 495
4.3.2019
Erasmus Plus Projesi Norveç Hof Skole Ziyareti

Erasmus Plus Projesi kapsamında öğrencilerimiz Melisa İsel, Eda Nil Taşcı, Uğur Yavuz Doğan, Zeynep Berru Köksal ve Dilara Balcı 9-15 Şubat tarihleri arasında Elvan Camuşcuoğlu ve Nilgün Yılmaz Alkan eşliğinde Norveç Hof Skole’de gerçekleşen “Try to Tell a Timeless Tale” başlıklı proje çalışmalarını tamamlamışlardır. Öğrencilerimiz projenin konusuna uygun olarak, farklı bir kültürü yakından tanıma fırsatını yakalamış ve ortak ülke öğrencileriyle birlikte çok verimli çalışmalar gerçekleştirmiştir. Hareketlilik boyunca proje grubu kendi şehirlerini ve okullarını tanıtan sunumlar yapmış, İngiltere, İspanya ve Türkiye tarafından senaryosu getirilen masalları drama derslerinde karışık gruplar halinde çalışmış ve sergilemiş, bölgede çok yaygın olan “cross country skiing” aktivitesine katılmış, Oslo şehrini ziyaret ederek hazine avı grup oyunuyla şehrin önemli noktalarını keşfetmiş, Nobel Barış Merkezi’ni gezerek bilgi edinmiş, birlikte okulun Erasmus Köşesi’ni güncellemiş, video düzenleme atölyesine katılarak gruplar halinde ürünler oluşturmuş, Midgard Viking Merkezi’nde rehber eşliğinde tarihi bilgiler edinmiş ve son olarak da okulun geleneksel mezuniyet balosuna katılarak güzel anılarla proje çalışmalarını tamamlamışlardır. Öğrencilerimiz farklı kültürleri yaşayarak tanıma ve kültürlere saygı duyma, ülkelere ait masal ve efsaneleri öğrenme ve yeni arkadaşlıklar kurma fırsatını yakaladıkları Norveç hareketliliğinden değerli tecrübeler edinerek Türkiye’ye dönmüştür. Projede yer alan öğrencilerimizi tebrik ederiz.

20.2.2019
Dechemax Yarışmasında Son Durum

Bu sene de tüm 10. sınıf öğrencilerimiz, kimya dersi kapsamında DechemaX öğrenci yarışmasına katıldılar. Öğrencilerimizden Helin Ekmekçi, Defne Kamacı ve Bade Naz Kılıçoğlu DechemaX öğrenci yarışmasında birinci etabı başarıyla tamamlayarak ikinci etaba geçmeye hak kazandılar. İlk etapta sekiz hafta boyunca grup olarak yarışan öğrenciler, bu senenin konusu ‘Ulaşım ve Mobilite’ ‘dahilinde kimya, teknoloji ve biyoteknoloji alanındaki soruları cevapladılar. ‘Chemieheute’ takımı ilk etabı başarılı bir şekilde tamamladı ve sertifikalarını teslim aldı. ‘Chemieheute’ takımı ve üyeleri Helin Ekmekçi, Defne Kamacı ve Bade Naz Kılıçoğlu’nu tebrik eder, ikinci etapta başarılar dileriz. Neuigkeiten zum diesjährigen DechemaX Schülerwettbewerb Auch in diesem Schuljahr haben alle Schülerinnen und Schüler des 10. Jahrgangs im Chemieunterricht am DechemaX Schülerwettbewerb teilgenommen. Unsere Schülerinnen Helin Ekmekci, Defne Kamacı und Bade Naz Kılıçoğlu haben die erste Runde beim DechemaX Schülerwettbewerb erfolgreich bestanden und ziehen in die zweite Runde. In der ersten Runde mussten die Schüler in Gruppen Acht Wochen lang verschiedene Aufgaben rund um das Thema Mobilität aus der Sicht von der Chemie, Technologie und Biotechnologie lösen. Für die erfolgreiche Teilnahme in der ersten Runde hat das Team ‚Chemieheute‘ eine Urkunde erhalten. Wir möchten dem Team ‘Chemieheute’ und ihren Mitgliedern Helin Ekmekci, Defne Kamacı und Bade Naz Kılıçoğlu gratulieren und wünschen ihnen viel Erfolg für die zweite Runde.

18.2.2019
Lise Öğrencilerimiz, Rolf Ixmeier Eşliğinde IB Çalıştayı ve DFU Eğitiminde

Deneyimli bir yurtdışı eğitmeni, examiner (sınav uygulayıcısı) ve mentör olan Rolf Ixmeier ile iki günlük bir çalıştay gerçekleştirdik. Çalıştayımız kapsamında DFU (Deutsch als Fremdsprache / Almanca anlatımlı dersler) ve GIB biyoloji dersinin değişik konularını hem meslektaşlarımız hem de öğrencilerimiz ile ele aldık. Programın bir parçası olan 11. sınıf öğrencilerimiz, Biyolojide Bireysel Araştırma (IA) adlı atölye çalışmasına katıldılar. Bu çalışmada IA'nın kriter ve öncelikleri, bazı örneklerle tartışıldı. Ayrıca öğrencilere planlama ve metodoloji ile ilgili ipuçları verildi. 12. sınıf öğrencilerimiz ise Almanya Büyükelçiliği Okulu Ernst-Reuter Schule Ankara’dan gelen öğrencilerle Biyolojide IB Sınavına Hazırlık atölyesine katıldı. Atölyenin odağı, örnek sorular üzerinden gidilerek soru çözme prosedürleri ve önerilen çözüm yöntemleri idi. Atölye, sınava hazırlanmak için farklı yolların tartışılması ile sona erdi. Almanca anlatımlı derslerden (DFU) sorumlu meslektaşlarımız; Almanya Büyükelçiliği Okulu Ernst-Reuter Schule Ankara, ALEV ve ALKEV Okullarından gelen meslektaşlarımız ile öğleden sonraları IB'de DFU ve biyoloji dersi konularında atölyeler gerçekleştirdi. Ana dili Almanca olmayan öğrenciler ile ders işleyişi; DFU ve IB için didaktik ve metodolojik ilkeler ele alındı. Böylece bazı yöntemleri ve kullanılabilecek malzemeleri örneklerle göstermek de mümkün oldu. Meslektaşlarımız ile yaptığımız bu çalışmalar ve iş birliği, mesleki fikir alışverişi için bizlere iyi bir fırsat sunmuş oldu.

18.2.2019
Lise Öğrencilerimiz, Rolf Ixmeier Eşliğinde IB Çalıştayı ve DFU Eğitiminde

Deneyimli bir yurtdışı eğitmeni, examiner (sınav uygulayıcısı) ve mentör olan Rolf Ixmeier ile iki günlük bir çalıştay gerçekleştirdik. Çalıştayımız kapsamında DFU (Deutsch als Fremdsprache / Almanca anlatımlı dersler) ve GIB biyoloji dersinin değişik konularını hem meslektaşlarımız hem de öğrencilerimiz ile ele aldık. Programın bir parçası olan 11. sınıf öğrencilerimiz, Biyolojide Bireysel Araştırma (IA) adlı atölye çalışmasına katıldılar. Bu çalışmada IA'nın kriter ve öncelikleri, bazı örneklerle tartışıldı. Ayrıca öğrencilere planlama ve metodoloji ile ilgili ipuçları verildi. 12. sınıf öğrencilerimiz ise Almanya Büyükelçiliği Okulu Ernst-Reuter Schule Ankara’dan gelen öğrencilerle Biyolojide IB Sınavına Hazırlık atölyesine katıldı. Atölyenin odağı, örnek sorular üzerinden gidilerek soru çözme prosedürleri ve önerilen çözüm yöntemleri idi. Atölye, sınava hazırlanmak için farklı yolların tartışılması ile sona erdi. Almanca anlatımlı derslerden (DFU) sorumlu meslektaşlarımız; Almanya Büyükelçiliği Okulu Ernst-Reuter Schule Ankara, ALEV ve ALKEV Okullarından gelen meslektaşlarımız ile öğleden sonraları IB'de DFU ve biyoloji dersi konularında atölyeler gerçekleştirdi. Ana dili Almanca olmayan öğrenciler ile ders işleyişi; DFU ve IB için didaktik ve metodolojik ilkeler ele alındı. Böylece bazı yöntemleri ve kullanılabilecek malzemeleri örneklerle göstermek de mümkün oldu. Meslektaşlarımız ile yaptığımız bu çalışmalar ve iş birliği, mesleki fikir alışverişi için bizlere iyi bir fırsat sunmuş oldu.

Toplam: 495